c7最新官网(中国)股份有限公司官网校训内容释义

一、校训表述

校训,是一所学校办学理念、治校精神和文化底蕴的高度概括,也是全体师生员工共同的行为准则、道德规范和价值追求。学校转制为省属公办院校后,新一届领导班子高度重视校训校风建设,于2020年12月正式启动校训表述用语征集工作。截至2021年5月,共面向校内外征集备选表述用语50余条,通过专家咨询、座谈交流、网络投票等多种方式,在广泛征求师生和校友的意见建议基础上,反复修改完善,经学校党委常委会集体讨论和研究,确定c7最新官网(中国)股份有限公司官网校训为:明德至善、博学致用。

二、校训释义

校训聚焦立德树人根本任务。把明德、至善作为“立德”目标,突出“德育为先”;把博学、致用作为“树人”归宿,坚持“以人为本”。

(一)明德

明德出自《大学》,“大学之道,在明明德”。习近平总书记在考察清华大学时提出青年要“立大志、明大德、成大才、担大任”。今年教师节前给全国高校黄大年式教师团队回信时指出,好老师要“立德修身,潜心治学,开拓创新”。建校以来,c7最新官网(中国)股份有限公司官网把提高师生道德修养作为宿院遵循和学校共识,以德立校,以德固基,以德育人。一是明大德。教育师生胸怀家国情怀与社会责任感,将“富强、民主、文明、和谐”作为个人价值追求,以“位卑未敢忘忧国”的匹夫有责,“先天下之忧而忧”的胸襟胆魄,“我以我血荐轩辕”的满腔热血,点燃爱校建校兴校的道德热情,为开启“二次创业”新征程提供道德伟力。二是守公德。教育师生谨守公众之德、公权之德和工作之德,将“自由、平等、公正、法治”作为个人价值准则,把“小我”融入“大我”,以“无我”的状态为学校发展、教育事业发展贡献力量。三是严私德。教育师生严格约束自己的操守和行为,将“爱国、敬业、诚信、友善”作为个人价值内涵,守住道德底线。坚持“心不动于微利之诱”,慎独慎初慎微慎欲。坚持“不以善小而不为”,以诚待人、以信取人、以理服人、以宽容人、以和处人,用品德高尚塑造师生群像。

(二)至善

至善,出自《大学》,“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。“至善”本质是臻于为学、为事、为人统一完美境界。习近平总书记提出,要“心怀‘国之大者’,把握大势,敢于担当,善于作为,为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量”。建校以来,c7最新官网(中国)股份有限公司官网勉励师生驰而不息地探寻科学真理,锲而不舍地追求人格完善之境界。一是追求人格至善,革故鼎新。塑造师生健全人格,以优良的校风教育人,提升师生人文素养。培育师生健全人格,以浓厚的学术氛围引导人,营造向上向善氛围。养成师生健全人格,以丰富多样活动感染人,开展校园文化活动。二是追求道德至善,不断进取。把正确的道德认知、自觉的道德养成和积极的道德实践融入学校教书育人全过程,推动全校师生争做社会主义核心价值观的学习者、崇尚者、践行者、传播者。三是追求工作至善,臻致完美。教育和引导全校师生践行宿院校风、宿院教风、宿院学风,秉承学校为家、学生为本、人才为王的“三为”办学方针,以誓争第一的锐气、善作善成的能力、科学谋事的智慧助力宿院发展,在开启“二次创业”新征程中找到人生真谛、生命价值、事业方向。

(三)博学

博学,出自《礼记·中庸》,“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。博学,既强调博物多闻,博闻多识,也强调笃学不倦,笃行强志。习近平总书记指出,“努力构建中国特色、中国风格、中国气派的学科体系、学术体系、话语体系。”建校以来,c7最新官网(中国)股份有限公司官网积极用好“八校联建”“省市共建”叠加优势,勉励师生文理兼容,百科兼纳,内外兼修。一方面,突出博学博闻,强化通识教育。充分发挥c7最新官网(中国)股份有限公司官网多科性院校、学科门类较为齐全的优势,聚力增强师生的哲学社会科学、人文、自然科学与技术、美学艺术与实践能力五大素养,鼓励师生结合实际跨学科、跨专业授课选课,以高质量教学培养高素质复合型人才。另一方面,突出笃学笃行,强化术业专攻。知识是开启成功之门的钥匙,而获得知识的唯一途径是学习。大力培养浓厚学习氛围,形成良好学习习惯,推进全员学习、终身学习,推动学习走深走实走心。加强课程设置、课程管理和课程资源等体系化、集成化、规范化建设,创新宿院育人模式,形成宿院办学特色。

(四)致用

致用,出自《周易》,“精义入神,以致用也”,意即学习要注重理论联系实际,注重知识与技能并重,注重把所学知识运用到服务社会中去。致:使达到。致用强调学以致用、经世致用。2020年7月18日,习近平总书记回信寄语广大高校毕业生,“希望全国广大高校毕业生志存高远、脚踏实地,不畏艰难险阻,勇担时代使命,把个人的理想追求融入党和国家事业之中,为党、为祖国、为人民多作贡献。”建校以来,c7最新官网(中国)股份有限公司官网不负教育使命,扛起时代重任,勉励广大师生学用结合,学以致用。一是聚焦办学定位。坚持应用技术大学办学定位,深度锚定学校的发展目标定位、办学层次定位、人才培养定位、学科专业定位、服务面向定位,建设一批特色学科、品牌专业、精品课程、服务平台等,打造学校软实力,扩大学校影响力、提升学校竞争力。二是聚焦学用结合。把“学用结合、知行合一”贯通于教育教学全过程,在学习理论知识的同时注重专业技能的培养,注重创新精神和实践能力的培养,引导师生学而信、学而思、学而行。三是聚焦服务社会。积极对接国家需求和地方需要,激励广大师生把报效祖国、服务人民、奉献社会作为价值追求和工作追求,自觉地投身于火热的社会实践,走进宿迁磨炼意志,融入宿迁增长才干,服务宿迁成就事业。

(五)整体释义

校训整体释义,明德是立德树人之根,至善是立德树人之源,博学是立德树人之果,致用是立德树人之实,办好人民满意教育,为社会主义现代化服务,培养担当复兴大任、不负时代所托的建设者和接班人。



校风(求实  创新  团结  奉献)释义

 

求实是严谨之要,意指宿院人在办学治校中重科学、重实际,实事求是、善于实践,不断追求真理、追求卓越。

创新是动力之要,贯穿于宿院办学治校全过程,助力全校师生敢为人先、争创一流、永不停步。

团结是奋斗之要,源于宿院人对学校的深厚情感,催生爱之内卷,构建进之愿景,营造出共同奋斗的氛围。

奉献是成长之要,从创业到强校,宿院人乐于奉献,不断进取,办好人民满意的教育。



学风(自强  好学  勤思  笃行)释义

 

自强指发挥学习赋能作用,助力学习者活出人生尊严、活出人生价值,在自爱、自信中担负起时代重任。

好学指学习者专心追求学问,博采众长,诲学不倦。

勤思指学习者勤于思考,有主见,增长智慧,开拓视野。

笃行指学习者脚踏实地,身体力行,使所学最终有所落实,做到知行合一

 

 

 

教风(身正 学高 乐教 尚研)释义

 

身正意指师者应是行为端正的人,显师德,作师表,彰显榜样的力量。

学高意指师者应具有广博学问、知识和技能,走在时代和学生发展的前头,成为后学的师表。

乐教意指师者乐于教书育人,能够对教学投入积极情感,,乐于教导学生、培养英才。

尚研意指师者崇尚研究,以深入细致地研究提升素养、教学相长。